{"id":1598,"date":"2017-06-21T17:37:47","date_gmt":"2017-06-21T17:37:47","guid":{"rendered":"https:\/\/maelstromlife.com\/?p=1598"},"modified":"2024-03-29T12:51:54","modified_gmt":"2024-03-29T12:51:54","slug":"ensino-2s-2017-disciplina-cultura-e-politica-no-brasil-contemporaneo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/maelstromlife.com\/en\/2017\/06\/21\/ensino-2s-2017-disciplina-cultura-e-politica-no-brasil-contemporaneo\/","title":{"rendered":"[Ensino] Disciplina: CULTURA E POL\u00cdTICA NO BRASIL CONTEMPOR\u00c2NEO"},"content":{"rendered":"

DISCIPLINA:<\/u><\/strong><\/h4>\n

CULTURA E POL\u00cdTICA NO BRASIL CONTEMPOR\u00c2NEO<\/strong><\/h4>\n

PROFESSOR:<\/u><\/strong><\/p>\n

EDNEI DE GENARO, DR.<\/strong><\/p>\n

PROPOSTA DA DISCIPLINA<\/strong><\/p>\n

O professor respons\u00e1vel prop\u00f5e temas de debate e sugere literaturas aos alunos, divididos em grupos. Cada grupo discute o tema previamente selecionado, avaliando as literaturas a ser utilizadas, propondo um roteiro de aula e acertando, por fim, com o professor respons\u00e1vel. A proposta da disciplina \u00e9, portanto, fazer com que todos os alunos se coloquem tamb\u00e9m no papel de professores, contextualizando, pensando conceitos e promovendo debates. Parte-se, para tanto, de materiais encontrados em revistas e encartes de jornais brasileiros, que disp\u00f5em de textos midi\u00e1ticos mais densos e fundamentados e debatem problemas culturais e sociopol\u00edticos do pa\u00eds: Le Monde Diplomatique<\/em>, Piseagrama<\/em>, IHU \u2013 Unisinos<\/em>, Piau\u00ed<\/em>, Outras Palavras<\/em>, Folha \u201cIlustr\u00edssima\u201d<\/em> (incluindo, por vezes, ensaios e trechos de livros). Para cada tema, uma obra cinematogr\u00e1fica brasileira abrir\u00e1 as discuss\u00f5es.<\/p>\n

Tema 1: DEMOCRACIA<\/strong><\/p>\n

Aula 1: Redemocratiza\u00e7\u00e3o no Brasil<\/strong><\/p>\n

IHU On-line. 25 anos da constitui\u00e7\u00e3o: avan\u00e7o e limites<\/em>. Edi\u00e7\u00e3o 428, Setembro, 2013.<\/p>\n

BRESSER-PEREIRA, Luiz Carlos. O surgimento do Estado republicano<\/em>. Lua Nova, Sa\u0303o Paulo, n. 62, p. 131-150, 2004.<\/p>\n

\u00a0<\/strong>Aula 2: A \u201cera Lula\u201d e os rumos da democracia<\/strong><\/p>\n

PERLATTO, Fernando. Decifrando o governo Lula<\/em>: interpreta\u00e7\u00f5es sobre o Brasil contempor\u00e2neo. In: Revista de Ci\u00eancias Humanas, Vi\u00e7osa, v. 15, n. 1, p. 256-272, jan.\/jun. 2015.<\/p>\n

CADERNOS IHU IDEIAS. #Vem para rua<\/em>: outono brasileiro? Leituras (Edi\u00e7\u00e3o 191, 2013).<\/p>\n

Leituras complementares:<\/p>\n

COCCO, Giuseppe. As manifesta\u00e7\u00f5es de Mar\u00e7o de 2015 s\u00e3o o avesso de Junho de 2013<\/em> (Edi\u00e7\u00e3o 461, 23 de mar\u00e7o de 2015).<\/p>\n

BENJAMIN, Cesar. \u00c9 pau, \u00e9 pedra, \u00e9 o fim de um caminho<\/em>. A crise, a dissolu\u00e7\u00e3o da esquerda e o legado conservador do lulismo. (Revista Piau\u00ed, Edi\u00e7\u00e3o 103, 2015).<\/p>\n

NOBRE, Marcos. O choque da democracia<\/em>. S\u00e3o Paulo: Cia das Letras, 2013.<\/p>\n

FILME: <\/strong><\/p>\n

Feridos pelo Estado<\/em> (Brasil, 2017, Leonardo Blecher, 28\u2019)<\/p>\n

\"image003\"\u00a0\u00a0\"image004.png\"<\/p>\n

Tema 2: EDUCA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o como valores no presente ou no futuro?<\/strong><\/p>\n

OTAVIANO, Helene et al. Brasil: uma pol\u00edtica educacional fundamentada em mitos?<\/em> (Revista Le Monde Diplomatique, 3 de novembro de 2016)<\/p>\n

CARRIELO, R., COELHO, T. Educa\u00e7\u00e3o, p\u00e1tria iletrada<\/em> (Revista Piau\u00ed, Edi\u00e7\u00e3o 124, 2016)<\/p>\n

MIGLIORIN, C.; PIPANO, I. Imagens-que-est\u00e3o-a\u00ed.<\/em> A montagem e o espectador em uma pesquisa emp\u00edrica com Educa\u00e7\u00e3o (2017) \u2013 artigo \/ prelo.<\/p>\n

FILME: <\/strong><\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o <\/em>(Brasil, 2017, Migliorin; Pipano, 50\u2019).<\/p>\n

\"image001\"<\/p>\n

TEMA 3: DESIGUALDADE E PRECONCEITO<\/strong><\/p>\n

Aula 1: O que meritocracia tem a ver com a desigualdade?<\/strong><\/p>\n

Ballesta, Nairan. A fal\u00e1cia da Meritocracia<\/em> (Pragmatismo pol\u00edtico, 2012)<\/p>\n

Medeiros, Marcelo. Mundo \u00e9 o lugar mais desigual<\/em> (Revista Piau\u00ed, Edi\u00e7\u00e3o 117, 2016).<\/p>\n

Aula 2: O fascismo e o \u00f3dio aos pobres no Brasil.<\/strong><\/p>\n

ORWELL, G. O que \u00e9 fascismo<\/em> (1944, trecho)<\/p>\n

Oliveira,\u00a0 Neofascismo e crise pol\u00edtica no Brasil<\/em> (Le Monde, 2017)<\/p>\n

SOUZA, Jess\u00e9 de. Problema \u00e9 o \u00f3dio ao pobre no Brasil<\/em> (Le Monde, 2017)<\/p>\n

FOLHA DE S. PAULO. Justi\u00e7a multa organizadores do rolezinho<\/em> (Folha, 2017)<\/p>\n

FILME: <\/strong><\/p>\n

A cidade \u00e9 uma s\u00f3? <\/em>(Brasil, Adirley Queir\u00f3s, 2011, 79\u2019)<\/p>\n

\u00a0\"image002.png\"<\/strong><\/p>\n

TEMA 4: TRABALHO<\/strong><\/p>\n

Aula 1: Neoliberalismo, precariza\u00e7\u00e3o e as novas lutas de classe<\/strong><\/p>\n

STANDING, R. O precariado e a luta de classe<\/em> (Revista Ci\u00eancias Sociais, 2014)<\/p>\n

ANTUNES, R. Devasta\u00e7\u00e3o do trabalho e contrarrevolu\u00e7\u00e3o de Temer<\/em> (Revista Le Monde Diplomatique, 2017)<\/p>\n

POCHMANN, M. Terceiriza\u00e7\u00e3o e consequ\u00eancias no Brasil<\/em> (Revista Le Monde Diplomatique, 2017)<\/p>\n

FOLHA DE S. PAULO. Terceiriza\u00e7\u00e3o n\u00e3o derruba sal\u00e1rio, mostra estudo<\/em> (03-09-2017).<\/p>\n

Aula 2: \u201cUberiza\u00e7\u00e3o\u201d e estrat\u00e9gias de renova\u00e7\u00e3o da cr\u00edtica e das lutas de esquerda<\/strong><\/p>\n

MOROZOV, E. Da utopia digital ao choque social<\/em> (Revista Le Monde Diplomatique, Outubro, 2014)<\/p>\n

PELBART, P. P. A terra, a guerra, a insurrei\u00e7\u00e3o<\/em> (Revista Eco-p\u00f3s, Vo. 18, n.2, 2015)<\/p>\n

V\u00cdDEO\/FILME: <\/strong><\/p>\n

Emprecariado<\/em> (2017, Gregorio Duduvier\/HBO, 18\u2019)<\/p>\n

Trabalhadores saindo da f\u00e1brica<\/em> (1995, Harun Farocki, 36min) – trechos<\/p>\n

\"image005.png\"\"image006.png\"<\/p>\n

TEMA 5: QUEST\u00c3O IND\u00cdGENA<\/strong><\/p>\n

Aula: Genoc\u00eddios, demarca\u00e7\u00f5es, Funai, Luta de classe, Opress\u00e3o.<\/strong><\/p>\n

CASTRO, Eduardo Viveiros de, E. Os povos ind\u00edgenas. <\/em>Os involunt\u00e1rios da p\u00e1tria (Aula p\u00fablica, 2016)<\/p>\n

IHU-IDEIAS. Genoc\u00eddio dos povos ind\u00edgenas<\/em> (Especial, n\u00b0478, 2015)<\/p>\n

FILME: <\/strong><\/p>\n

Mart\u00edrio<\/em> (Brasil, 2016, Vincent Carelli, 180\u2019).<\/p>\n

\"image007.jpg\"<\/p>\n

TEMA 6: PERIFERIAS URBANAS<\/strong><\/p>\n

Aula: Ocupa\u00e7\u00f5es, direitos sociais, metr\u00f3pole, mercado, agir pol\u00edtico<\/strong><\/p>\n

FREDERICO, Celso. Da periferia ao cen<\/em>tro: cultura e pol\u00edtica em tempos p\u00f3s-modernos (Revista Estudos Avan\u00e7ados, 2013)<\/p>\n

TOMMASI, L\u00edvia. Cultura da periferia<\/em>: entre mercado, os dispositivos de gest\u00e3o e o agir pol\u00edtico (Revista Pol\u00edtica & Sociedade, 2013)\u00e7<\/p>\n

FILME: <\/strong><\/p>\n

Era o hotel Cambridge <\/em>(Brasil, 2016, Elliane Caff\u00e9, 99\u2019)<\/p>\n

\"image008\"<\/p>\n

Tema 7: NOVAS FORMAS DE DOMINA\u00c7\u00c3O & NOVAS FORMAS DE LUTA DA ESQUERDA<\/strong><\/p>\n

Comit\u00ea Invis\u00edvel. Aos nossos amigos: crise e insurrei\u00e7\u00e3o<\/em> (Editora N-1, 2016)<\/p>\n

\"image009\"<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

DISCIPLINA: CULTURA E POL\u00cdTICA NO BRASIL CONTEMPOR\u00c2NEO PROFESSOR: EDNEI DE GENARO, DR. PROPOSTA DA DISCIPLINA O professor respons\u00e1vel prop\u00f5e temas de debate e sugere literaturas aos alunos, divididos em grupos. Cada grupo discute o tema previamente selecionado, avaliando as literaturas a ser utilizadas, propondo um roteiro de aula e acertando, por fim, com o professor […]<\/p>\n","protected":false},"author":16556679,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_coblocks_attr":"","_coblocks_dimensions":"","_coblocks_responsive_height":"","_coblocks_accordion_ie_support":"","advanced_seo_description":"","jetpack_seo_html_title":"","jetpack_seo_noindex":false,"jetpack_seo_schema_type":"","_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_wpcom_ai_launchpad_first_post":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[69883530,685081593],"tags":[7174968,597,451808,257589,259079415,1149847,424909,2027213],"class_list":["post-1598","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-2-ensaios-temas-gerais-estudos-esteticos-politicos","category-materialismo-contemporaneo-arqueologia-democracia","tag-brasil-contemporaneo","tag-cinema","tag-cultura-e-politica","tag-democracia","tag-disciplina-graduacao","tag-meritocracia","tag-preconceito","tag-questao-indigena"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_likes_enabled":true,"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p14Xsm-pM","jetpack-related-posts":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/maelstromlife.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1598","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/maelstromlife.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/maelstromlife.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/maelstromlife.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16556679"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/maelstromlife.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1598"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/maelstromlife.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1598\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5694,"href":"https:\/\/maelstromlife.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1598\/revisions\/5694"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/maelstromlife.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1598"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/maelstromlife.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1598"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/maelstromlife.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1598"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}